Коммунисты в высшей школе

В своем приветственном слове член бюро горкома Алексей Третьяков, обращаясь к студенчеству, обратил их внимание на то, что важно не только получить хорошее образование, но не менее важно и то, будет оно использовано на благо общества – или ему во зло: «Вы можете стать прекрасными экономистами, ускоряя развитие и умножая мощь Родины – а можете пойти в услужение к кровососу-банкиру и выжимать последние капли по чудовищным кредитным процентам из нищих пенсионеров. Вы можете стать отличным юристом, умножающим в стране добро и справедливость – а можете обосновывать снос гаражей ветеранов и блокадников, чтобы очередной олигарх заработал там сверхприбыли на строительстве очередного человеко-муравейника».

Назвал он и причину, неизбежно ставящую любого перед необходимостью такого выбора:

«Не скрою, моему поколению было значительно проще – советские студенты перед таким выбором не стояли, потому что понятия «выгодно», «полезно», «честно» и «нравственно», как правило, совпадали. Вам много сложнее, потому что сегодня «выгодно» - это зачастую «безнравственно», а то, что нравственно, не всегда приносит хорошие дивиденды. Почему – понятно: вы живете в капиталистической среде. Этот строй был прогрессивен в самом начале, когда разбудил экономическую активность общества, но очень быстро прошел точку оптимума, и его реальная суть – «прибыль любой ценой» - стала воплощаться во все более чудовищных формах. Какую проблему сегодняшней жизни ни возьми – от незатухающих войн на Ближнем Востоке до нищенских российских пенсий – за всем стоит желание «ударников капиталистического труда» слупить сверхприбыли без оглядки на любые жертвы».

С обширным докладом «Роль образования в формировании интеллектуального капитала» выступил руководитель фракции КПРФ в ЗакСе, к.э.н. Владимир Дмитриев. Отметив его особую важность, докладчик обратил внимание на негативные тенденции в современной России: «Наша страна всегда славилась своей системой образования, и многие категории отечественных специалистов пользуются спросом на мировом рынке труда. Между тем именно этот сектор подвергался разрушительному воздействию на протяжении последних лет». Причина этого – в отказе от марксистского подхода: «В условиях развития глобальной цивилизации, образование и связанная с ним наука становятся экономической субстанцией.  Об этом Карл Маркс писал ещё в 1857 году:  «Развитие основного капитала является показателем того, до какой степени всеобщее общественное знание  превращается в непосредственную производительную силу...».

Вывод В.Я.Дмитриева неутешителен, но справедлив – продолжение реализации либеральных идей правительства неизбежно приведет нас к национальному поражению:

«В современной экономике России научно-технический потенциал недооценивается и не получает должного развития.  Невостребованность накопленного интеллектуального богатства уже привела к разрушению научных и производственных коллективов, массовому оттоку талантливых специалистов за рубеж, технологической деградации производства. Настораживает направление экономического развития новой России, которое вопреки имеющемуся мощному интеллектуальному потенциалу принимает все более выраженный сырьевой и трудоемкий характер и угрожает превращением страны в интеллектуальную колонию». 

Соб.Инфо