Обращение группы ученых к народу и властям России «Система педагогических вузов России – ее национальное достояние!»

Высшее педагогическое образование в России, возникшее в СССР, создавшее уникальные научно-педагогические школы, не имевшие аналогов в мире, в том числе заложившее основания дидактики как науки, теории воспитания, проблемно-ориентированного образования, уникальных авторских педагогических систем в области преподавания математики, физики, химии, формирования творческого мышления, - это уникальное достояние России, это есть, то «богатство», в чем Россия обогнала весь мир. Оно получило высокую оценку самим существованием  высококачественного корпуса учителей и качеством среднего образования, которое получило признание в мире. А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский и другие ученые-педагоги и педагоги-новаторы украшают достойно российскую педагогическую школу. У.Черчилль в одном из своих выступлений в 50-х годах ХХ века сказал, что в Великой Отечественной войне победил советский учитель. И вдруг Минобрнауки признал все педагогические вузы «неэффективными». Фактически этот ложный вердикт говорит о «неэффективности» самого Минобрнауки.

Может перестанем заниматься образовательной политикой исходя из принципа подражания и западопоклонства, не замечая достижений собственной, отечественной системы образования?

Мы обращаемся к Президенту России, к правительству, к российскому народу защитить систему педагогического образования, за которой богатые отечественные традиции развития русской педагогической школы, представленной таким великим учеными-педагогами, какими были Н.И.Пирогов, Ушинский, Каптерев, Макаренко, Б.Г.Ананьев, Сухомлинский, Щетинин, Шаталов, Н.В.Кузьмина и многие другие.

Разрушение отечественной педагогической школы отбросит Россию в подготовке учителей на полтора столетия назад. Академик АН СССР, затем РАН, Н.Н.Моисеев подчеркнул, что переход человечества к будущей «эпохе Ноосферы» востребует Систему «Учитель». Мир XXI века нуждается в учителе новой формации, в учителе, способном сформировать «человека XXI века». И в России для реализации этого прорыва российская система педагогического образования, опирающая на духовно-культурный потенциал страны, на учение о ноосфере В.И.Вернадского, 150-летие со дня рождения которого мы будем отмечать в 2013 году, и который в начале ХХ века сформулировал «идеал учащегося народа», - это наиболее подготовленная система.

Группа ученых:

Субетто А.И., д.ф.н., д.э.н., к.т.н., профессор, Заслуженный деятель науки РФ, Лауреат Премии Правительства РФ в области образования, Лауреат Премии Международного конкурса ЮНЕСКО (за 2010 и 2011 годы); Воронцов А.В., д.ф.н., профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ, депутат Законодательного Собрания Санкт-Петербурга; Майборода Л.А., д.т.н., профессор, Лауреат Государственной премии СССР; Григорьев С.И., д.соц.н., профессор; Горбунов А.А., д.э.н., профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ, Заслуженный строитель РФ; Фурсей Г.Н., д.ф.-м.н., профессор, Заслуженный деятель науки РФ, Лауреат Государственной премии СССР; Патрушев В.И., д.соц.н., профессор; Зеленов Л.А., д.ф.н., профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ; Грунин О.А., д.э.н., профессор, Заслуженный экономист РФ; Еськов В.М., д.ф.-м.н., профессор; Громыко Ю.В., д.псих.н., профессор, Лауреат Премии Правительства РФ в области образования; Громыко Н.В., д.ф.н., профессор; Засорина Л.Н., д.филолог.н., профессор; Гречаный В.В., д.ф.н., профессор; Михеев М.К., д.ист.н., профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ, Почетный гражданин города Луга Ленинградской обл.; Комаров В.Д., д.ф.н., профессор; Татарникова Л.Г., д.п.н., профессор; Тюрин – Кузьмин А.Ю., к.м.н., с.н.с.; В.И.Оноприенко, Заслуженный работник науки и образования, Гранд-доктор философии, доктор экономики и коммерции, к.э.н.; Мильцин В.Н., к.п.н., доцент; Третьяков А.А., с.н.с.; Коловангин П.М., к.э.н., профессор.

Список для желающих, которые готовы поддержать «Обращение» остается открытым.